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总之这问题他说了要解决，就一定要漂漂亮亮的解决了。除了那好胜心之外，乔喻有种感觉，他的方向肯定没错，只是细节上还有些问题没想通透而已。
待他这段时间先把彼得—舒尔茨的论文搭建的理论框架给研究透彻了，再去思考这个问题，然后把这个问题给漂亮的解决了，给那位张教授一点小小的乔氏震撼！
顺便还能给田老师跟师爷爷一点甜头尝尝…………
想想看，如果让田老师跟师爷爷笃定未来把师门发扬光大还得看他，这双边助力不就稳了么？
乔喻早就看出来了，从老好人，到老薛，再到田导跟师爷爷，最看重的还是他解决问题的能力。尤其是想到在十三班的时候，不过是随手解决一道卷子上的压轴题，就能让十三班那位
数学老师笑得像个孩子，他便满满都是动力。
能让田导跟对面那位师爷爷一起笑得像个孩子，他也算功德无量吧？
晚上论文并没有看太晚，到了十点半，大概看了一半的样子，乔喻便上床睡觉了。太
那位罗伯特教授对他释放了善意，面子自然还是要给的，明天去听讲座的时候，总不能显得很没精神。
而且说实话，乔喻觉得这位教授水平还是有的。
