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乔喻摇了摇头，疑惑的看著薛松答道：「这还需要田导要求吗？他专门给我订了票初八就让我赶来了参加罗伯特教授的讲座，肯定是希望我能有收获啊。昨天田导也到场了，我就没有汇报的必要了。今天田导没来，我当然要主动汇报了。让老师知道他的一番苦心并没有被浪费了，应该也挺开心的吧？
那个...薛老师，你带的学生参加类似活动难道从来不会主动给你发类似的收获跟心得吗？」
薛松茫然的摇了摇头，一般不是他要求，还真没谁主动跟他汇报这些，一般学生也很少主动找他聊天。谁没事儿跟导师提这些啊？当然博士生要确定选题或者论文需要修改时候除外.
他当年在普林斯顿读博士的时候，似乎也很少做这样的事情。一方面是他没觉得学习是件很自主的事，没想过要这么做；另一方面他觉得导师也挺忙，没事儿最好别去打搅。「啊？那你怎么从教学生中收获乐趣啊？人难道不是付出了就想看到收获了？难道您带其他学生，就是当完成任务啊！」乔喻有些不太理解的问道。
薛松撇了撒嘴，说道：「导师平时也很忙的，尤其是你的导师，你怎么知道不会正好打搅到导师？」
乔喻瞥了薛松一眼，毫无心理负担的答道：「我又没有让田导一定要马上回消息？再说汇不汇报是我的事，田导回不回消息是他的事啊！我是学生嘛，如果田导觉得我没必要这样，肯定会直接跟我说的嘛，那下次不汇报不就行了？
再说田导又不是时时刻刻在忙，人总要休息的吧，闲下来总会看看手机，我只说了一些收获跟心得感悟，他觉得对，其实也不用回我，觉得有错的地方，可以挑个时间给我打个电话什么的。
最最重要的是，昨天田导给我书单的时候，我说每周一之前会主动跟他汇报我一周的书单阅读情况，他没有反对啊！这说明田导并不抗拒我主动汇报学习方面的进展，对吧？」
听完乔喻的解释，薛松沉默了半晌，把自己带入到田言真的角度，如果有这样一个学生会是什么感觉。然后又问了句：「那你干嘛还要跟你师爷爷汇报呢？这资源可不是你师爷爷帮你找的吧？」
这个问题让乔喻有点懵，用奇怪的眼神看著薛松反问道：「不是，薛老师，您是大人啊，这方面的事情应该比我懂啊？师爷爷在对面，我又不能天天跑过去，肯定要经常保持联系啊，不然好不容易搭上线的关系不就淡了嘛。
