第25章 厌学的张宏同学 (第3/3页)
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此外，博源老师还借助凌波微步术，在课堂上快速走到张宏身边，及时发现他的困惑和走神，给予及时的提醒和指导，让张宏时刻保持专注。
在望气识人术的帮助下，博源老师能够准确判断张宏的情绪状态和学习动力的变化，从而适时调整教学方法和激励策略。
通过预知未来术，博源老师能够提前预见到张宏可能会遇到的学习困难和挑战，提前做好准备，为他提供有效的帮助和支持，让张宏在学习道路上少走弯路。在博源老师的帮助下，张宏逐渐克服了一个又一个的学习困难，对学习的态度也发生了根本性的转变。
他开始主动完成作业，不再把作业扔到一边；课堂上，他认真听讲，积极回答问题；课后，他还会主动向老师和同学请教问题。
张宏的家长看到他的变化，心中充满了感激和欣慰。他们不再像以前那样无奈和焦虑，而是对孩子的未来充满了希望。
同学们也对张宏的转变感到惊讶和佩服，纷纷向他请教学习方法。张宏也不再像以前那样孤僻和冷漠，而是乐于和同学们分享自己的学习经验。
在一次全校的表彰大会上，张宏作为进步最大的学生，走上了领奖台。他接过奖状的那一刻，眼中闪烁着激动的泪花。他知道，这一切都离不开博源老师的辛勤付出。
博源老师看着台上的张宏，心中充满了成就感。他深知，作为一名教师，能够帮助学生找到自己的价值，是多么幸福的一件事。
从此以后，张宏在学习的道路上越走越顺，他的成绩不断提高，最终成为了班级里的佼佼者。而博源老师也继续利用他的超感系统，帮助更多像张宏这样的学生，让他们在学习中找到快乐，实现自己的梦想。
