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大汉建兴四年四月,永安都督、中都护、都乡侯李严,升迁前将军,同时从巴东郡的永安移治巴郡的治所江州。

原李严副将陈到接手永安的防御,仍归李严统属。

同月,李严回锦城面圣谢恩。

与此同时,越雋长史冯永给锦城写三封信,一封是给留守自己府上的小妾阿梅,一封是通过锦城转去给汉中的张星忆,最后一封,则是给大汉丞相。

诸葛亮接到越雋长史冯永的来信后,考虑许久,然后召来丞相府的长史向朗,参军蒋琬、杨仪、张裔等人,同时还特意请来前将军李严。

冯永的来信里头,讲的是关于越雋的治理设想,其中着重点出越雋夷汉分布不均衡所造成的尴尬局面。

对此建议对夷人进行大力教化。

这个本来也没什么,父母官么,不就是教化子民,劝课农桑么?

可是关键就在于,冯永提出的教化,是拿朝廷新编出来的典籍作为教化的一部分教材。

于是这就涉及了一个敏感问题:知识解释权。

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