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总之就是重复这个步骤，一直到找到对应的整数解为止。不过这一步靠手算肯定不行了，只能用电脑来算，找到那个值后，再用几何程序进行叠代。最后计算9P才是整数，然后就是用得到的9P的值，做9次几何程序叠代，最后就能得出上述这个方程a，b，c的值了。整个解题思路就是这样。」..
乔喻一口气讲了整整一个小时，只觉得口干舌燥，讲完之后，直接拿出插在前面座椅背上的矿泉水，狠狠地灌了几口。才开问道：「咋样，兰老师，你觉得我这种解法有普适性吗？」兰杰回过神来，看了一眼乔喻，没有第一时间回答。
毕竟要判断出这种解法有没有普适性，首先他得完全理解这种解法。
让乔喻讲解，是因为他本以为乔喻在解这个方程时，不会用到太过复杂的数论方面内容。毕竟乔喻给他的印象一直是有天赋，但并没有针对数学系统的学习过。而他不一样，大学时候也是系统学过抽象代数，数论入门这些课程的，不至于听不懂。
但显然他错了。
听乔喻讲解的时，他甚至回想起大学那段青葱岁月，被高级代数几何所支配的恐惧。
什么射影几何，模空间是真的让人很头大。他拼了命学最后也只是勉强过关，拿到了学分。当然班上也有很多厉害的同学，随随便便学学就能拿满分的。这也是他研究生阶段选择组合数学，毕业之后回到星城当了个高中数学老师的原因。
真不是他不想做科研，继续读博士，然后争取能在高校当老师。主要还是能力有限，真读不动了。
所以他是真没完全听懂乔泽求解这个方程的思路。
